美国高校试验“提问型”AI导师：引导推理而非直接给答案
一项针对美国本科宏观经济学课程的实验显示，将生成式人工智能设计为通过提问引导学生思考，并与同伴讨论结合使用，有助于提升学生考试表现。研究者指出，人工智能对学习的影响取决于其在教学中的具体设计和使用方式。
一项针对美国本科宏观经济学课程的实验显示，将生成式人工智能设计为通过提问引导学生思考，并与同伴讨论结合使用，有助于提升学生考试表现。研究者指出，人工智能对学习的影响取决于其在教学中的具体设计和使用方式。
