多项调查显示，美国K-12教师与学生在课堂内外使用人工智能的比例持续攀升，应用场景从备课、内容开发到作业辅助与个性化支持不等。但相关政策与培训供给相对滞后，且在学术诚信、技能发展与学生安全等方面的风险正在显现。

人工智能技术的快速发展正在重塑社会诸多领域，教育体系也深受影响。尤其是随着 ChatGPT 等大型语言模型的出现，人工智能驱动的教育科技产品在近几年迅速涌现。一些工具被证明对学生有帮助，但也有不少产品效果有限，甚至带来新的问题。如何在利用人工智能优势的同时控制风险，正成为教育决策者面临的现实课题。 在此背景下，高级教育研究与发展基金会与学习创新联盟（ALI）及教育第一（Education Firs