达姆施塔特工业大学在课程中引入LLMentor辅助学术文本反馈与评估
达姆施塔特工业大学计算机科学系在《科学工作导论》课程中引入基于人工智能的决策支持工具LLMentor，用于为学生提案评估与反馈提供建议。校方强调该工具不用于自动评分，最终评估责任仍由教学团队承担。
研究：短暂“数字断联”或可小幅提升幸福感
德国美因茨约翰内斯·古腾堡大学与弗里德里希-亚历山大埃尔兰根-纽伦堡大学研究人员发现，更频繁的离线状态与更积极情绪、精力提升及更强联结感相关，但效果幅度有限且多在两到三小时后减弱；研究未发现其与感知压力存在关联。
