麻省理工学院（MIT）携手佐治亚州立大学及日益壮大的教育机构网络，宣布加大PATH（人工智能培训与招聘路径）计划的推进力度。该计划旨在多年内扩大有效、经济且符合行业需求的AI培训，重点将社区学院打造成为推动全国AI人才培养的核心力量。

MIT媒体艺术与科学教授、PATH项目首席研究员辛西娅·布里泽尔（Cynthia Breazeal）指出：“在人工智能时代，经济机会和社会流动性越来越依赖于人们是否具备实用且符合行业需求的AI技能和思维方式，而不仅仅是对工具的熟悉。这意味着要将实践操作、工作学习经验与扎实的技术基础、负责任的设计理念、职业素养及人文技能相结合，这正是雇主所看重的。”

为实现这一目标，PATH计划正在建立由研究型大学和社区学院主导的州级枢纽。每个枢纽与当地企业合作，设计反映区域产业需求的课程体系。同时，项目为教师提供专业发展支持，开发模块化、开放的教学材料，供各机构灵活使用和共享。

MIT校长萨莉·科恩布鲁斯（Sally Kornbluth）表示：“人工智能正在重塑经济的各个领域，美国亟需更多懂得构建并负责任应用这些技术的人才。通过PATH，MIT RAISE利用其组织协调能力，将社区学院、产业界、研究型大学和政府联合起来，打造以人为本的AI人才培养路径，促进共同繁荣。研究型大学贡献专业知识，扩大教育机会和经济流动性，既强化了国家劳动力，也提升了我们的创新能力。”

与许多大规模在线培训项目不同，PATH强调面对面、协作式学习。学生们组成团队，解决来自产业合作伙伴的真实问题。这些项目模拟毕业生未来职场将遇到的挑战，帮助他们在技术能力之外，培养判断力、沟通、协作及伦理意识等雇主日益重视的软技能。

今年早些时候，PATH的首批两个枢纽已在马萨诸塞州和佐治亚州启动。

佐治亚PATH枢纽首席研究员、佐治亚州立大学数字创新中心主任阿伦·赖（Arun Rai）与合作者巴拉苏布拉马尼亚姆·拉梅什（Balasubramaniam Ramesh）表示：“我们对项目初期取得的显著进展感到非常振奋，目前已有超过1000名佐治亚州立大学学生注册PATH课程。我们的课程由MIT RAISE共同设计，涵盖AI基础、数据科学、深度学习及智能代理系统，现已推广至佐治亚格威内特学院、佐治亚州立大学边缘学院和克拉克亚特兰大大学。借助佐治亚大学系统的金融科技学院扩展基于工作学习的机会，我们正构建一个协作生态系统，快速提升全州AI人才能力，为多元化学生群体创造切实可用的就业技能。”

佐治亚州立大学校长布莱恩·布莱克（Brian Blake）表示：“我们与MIT的合作体现了共同致力于强化国家AI人才储备的决心。佐治亚州立大学在此项工作中具备独特优势——能够大规模培养来自不同背景的学生，助力他们迈向AI驱动的职业。通过结合学术严谨性、紧密的产业合作及基于工作学习的模式，我们将AI领域的最新进展转化为实用技能，拓宽了这一变革时代的机会之门。”

在马萨诸塞州，昆西甘蒙社区学院的学生参与“数据科学实践”课程，学习AI驱动的数据分析与工程。课程设有实践实验室，借鉴MIT斯隆管理学院的体验式学习项目。MIT斯隆讲师大卫·伯恩巴赫（David Birnbach）负责PATH实践实验室的设计框架。学生们与产业伙伴合作，解决真实数据难题，积累项目作品和职业人脉。

除了单门课程，PATH还致力于构建更清晰的学习到就业路径。通过产业指导的微认证和统一的职场技能体系，学生不仅获得雇主真正需要的实用能力，还培养沟通、解决问题和协作等职场软技能。

MIT技能分类团队由卡特琳娜·巴贾蒂（Katerina Bagiati）领导，联合MIT斯隆集体智能中心教授汤姆·马龙（Tom Malone），正在绘制金融科技、信息技术和业务运营等领域新兴的AI技能与岗位图谱，未来计划拓展至医疗、制造和创意媒体等行业。目标是帮助学生构建相关、认可且紧密连接职业发展的技能体系。

该项目获得Google.org的资助，助力MIT及其合作伙伴构建跨州AI人才培养网络。

Google.org总监沙妮卡·霍普（Shanika Hope）表示：“MIT的PATH计划为AI时代拓展机会提供了蓝图。通过连接研究型大学、社区学院和产业伙伴，它将创新转化为真实就业和可持续职业路径。”

PATH由布里泽尔领导，她组建了涵盖AI素养、劳动力教学法、教师专业发展、开放教育、研究及未来工作等领域的跨MIT团队。MIT RAISE计划联合主任、STEP实验室主任埃里克·克洛弗（Eric Klopfer）担任联合首席研究员。佐治亚州立大学领导团队包括阿伦·赖和巴拉苏布拉马尼亚姆·拉梅什。