芝加哥课堂里的机器人导师：不装成人类也能高效教授社会情感学习
芝加哥公立学校四年级课堂中的一项实验表明：不假装“有情感”的机器人，同样能有效甚至更好地支持社会情感学习（SEL），为教育技术设计提供了新的思路。
麻省理工学院J-PAL启动新项目，评估并推广人工智能助力扶贫的创新方案
“AI证据项目”将联结政府、科技企业与非营利组织，携手MIT及J-PAL全球顶尖经济学家，共同评估和优化人工智能解决方案。
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