麻省理工媒体实验室研究发现，类似于GPS削弱了我们的导航能力，依赖人工智能验证新闻反而会降低我们识别假新闻的能力。

一张无限次飞行通行证赋予了我们的青少年独立自主的能力。他正在学习如何应对航班延误、预订住宿，并独立解决问题。

发表于《儿童发展》的研究显示，多数小学中高年级儿童能在少量互动线索下判断个体对不同社会群体存在差别对待，并据此推断偏见；4至6岁儿童表现分化更明显。

麻省理工学院计算伦理研究研讨会汇聚了技术伦理与社会影响领域的专家，共同探讨人工智能对社会的深远影响。

英格兰和威尔士人口普查显示，超过100万居民自述英语说得不好或完全不会。多名移民学习者在受访时表示，英语学习除满足政策要求外，也与使用公共服务、建立自信、融入社区及家庭规划密切相关。

佛罗里达大西洋大学研究团队开发80个视频的培训项目，结果显示可显著提升智力和发育障碍（IDD）参与者在面对面与线上互动中的恋爱安全决策能力。

搜索引擎、GPS和社交平台之后，生成式人工智能正将“外包”从记忆、导航推向判断本身，多项研究提示：性能提升并不等于学习，流畅输出也不等于真正思考。

预测性语言技术正深度嵌入日常写作，引发关于个人表达与语言同质化的担忧。

萨里大学一项为期三年的研究显示，设在主流中学内的专门资源中心可能与自闭症学生更高的学业成就、出勤改善及更强的学校归属感相关；研究同时指出，教师与同伴支持的感知是学生积极适应的关键预测因素。

英国最大教育工会之一 NEU 公布调查结果：在 AI 快速涌入校园的背景下，超过三分之二的中学教师感到学生的批判性思维能力正在被削弱，而学校层面的 AI 使用规范仍明显滞后。

一项基于芬兰南部逾9万名考生数据的观察性研究显示，考试日花粉水平与高中毕业会考成绩下降相关，数学相关科目受影响更为明显。

休·杰克曼、亚当·兰伯特、瑞秋·布罗斯纳汉和 Common 等明星将参与纽约第五届年度全球公民 NOW “影响力峰会”，共同应对极端贫困问题。