美国众议院国土安全委员会致信Instructure首席执行官，要求就两次黑客入侵及大规模学生数据泄露的应对情况作出闭门说明。

越来越多青少年用人工智能学习，但现有系统多以“直接给答案”为主，反而削弱了自主思考。研究者 Jakub Mačina 正在开发一种新型 AI：不替学生解题，而是像老师一样循序引导。

OpenAI 推出全新“OpenAI Economic Research Exchange”计划，向全球研究者开放资金与数据支持，系统评估 AI 对劳动市场、教育、企业行为及公共部门等领域的经济影响。

教育科技公司Instructure在披露学生数据泄露后不久，其多所客户学校的Canvas登录页面被黑客组织ShinyHunters篡改并植入勒索信息。

教育科技公司Instructure证实遭遇数据泄露事件，黑客组织声称获取学生姓名、个人邮箱及师生通信内容，波及范围尚待确认。

部分人工智能工程师在亲身育儿过程中开发出面向家庭场景的工具，相关实践正成为人工智能产品设计和政策讨论的重要参考。

自2021年上线以来，AI驱动学习平台Gizmo用户数增至逾1300万，并宣布完成由Shine Capital领投的2200万美元A轮融资，计划加大技术投入并拓展美国高校市场。

一项在瑞典五所学校开展的研究显示，基于事实数据的移民旅程模拟游戏可显著增强学生的社会理解力，并在一定程度上影响其对移民议题的态度，但对政治理解与相关权利观点的改变不明显。

凤凰城大学在《Glacies》期刊发表研究称，在ENV/100T课程中引入角色驱动故事与以人为中心的人工智能支持，可帮助非理科专业成人学习者更直观理解环境科学概念；调查显示87.1%受访学生喜欢叙事元素，82.0%认为该方法强化系统思维。

数千所学校和高校使用的Canvas教学平台因疑似网络攻击大面积中断，正值期末考试前后，暴露出教育系统对数字平台的高度依赖。

多项调查显示，美国K-12教师与学生在课堂内外使用人工智能的比例持续攀升，应用场景从备课、内容开发到作业辅助与个性化支持不等。但相关政策与培训供给相对滞后，且在学术诚信、技能发展与学生安全等方面的风险正在显现。

搜索引擎、GPS和社交平台已长期承担人类部分认知功能，如今生成式人工智能开始介入更核心的判断与思考过程，引发教育和职场领域对“认知外包”边界的关注。多项研究提示，依赖人工智能可能提升短期表现，却未必带来真正学习和判断力的增强。